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quarta-feira, 27 de abril de 2011
Discussão sobre Paulo Freire ( parte 02 )
Quarta-feira, 27 de Abril de 2011 (Educação Musical 1 - FAC FITO)
quarta-feira, 20 de abril de 2011
Música e suas tribos
Quarta-feira, 20 de Abril de 2011 (Educação Musical 1 - FAC FITO)
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No texto da educadora Lucy green, podemos ver como a sociedade se organiza musicalmente em forma de tribos, que muitas vezes se fecham a outros estilos musicais por algum tipo de preconceito, aberto o assunto para debate cada um colocou seu ponto de vista em relação a este conceito. Tentamos entender como algumas pessoas conceituam algum estilo sem uma análise concreta ou seja sem saber o a real mensagem proposta, entre um debate e outro surge a pergunta " Por que estudamos música?
Tentamos responder isso a um aluno sem interferir em sua cultura, de uma forma sábia e inclusiva.
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No texto da educadora Lucy green, podemos ver como a sociedade se organiza musicalmente em forma de tribos, que muitas vezes se fecham a outros estilos musicais por algum tipo de preconceito, aberto o assunto para debate cada um colocou seu ponto de vista em relação a este conceito. Tentamos entender como algumas pessoas conceituam algum estilo sem uma análise concreta ou seja sem saber o a real mensagem proposta, entre um debate e outro surge a pergunta " Por que estudamos música?
Tentamos responder isso a um aluno sem interferir em sua cultura, de uma forma sábia e inclusiva.
quarta-feira, 13 de abril de 2011
Definição apurada de Educação Musical
Quarta-feira, 13 de Abril de 2011 (Educação Musical 1 - FAC FITO)
Educação musical é o conjunto de práticas educacionais que transmitem o conhecimento prático e teórico de uma forma racional. Essa prática é utilizada a centenas de anos, como na Grécia, que buscava o valor da música e sua educação. Com a evolução do ensino, aparece as preocupações com a educação musical das crianças e com a inserção social das massas no ensino musical, sendo assim os educadores musicais da escola antiga começaram a quebrar o patamar rígido e estático da educação musical e começaram a enxergar o ensino como um objeto de estudo que vai além do cenário escolar e acadêmico, eles olharam para o individuo e buscaram novas formas de educar, principalmente de se integrar socialmente levando a música para todos.
Educação musical é o conjunto de práticas educacionais que transmitem o conhecimento prático e teórico de uma forma racional. Essa prática é utilizada a centenas de anos, como na Grécia, que buscava o valor da música e sua educação. Com a evolução do ensino, aparece as preocupações com a educação musical das crianças e com a inserção social das massas no ensino musical, sendo assim os educadores musicais da escola antiga começaram a quebrar o patamar rígido e estático da educação musical e começaram a enxergar o ensino como um objeto de estudo que vai além do cenário escolar e acadêmico, eles olharam para o individuo e buscaram novas formas de educar, principalmente de se integrar socialmente levando a música para todos.
Entre alguns grandes educadores podemos observar algumas semelhanças e diferenças. Dalcroze um dos grandes educadores acreditava em uma transformação da massa através do educador musical, sua ideia de metodologia é base importante para nossa definição como o pensamento de unir a escuta com o movimento corporal, através deste fundamento já podemos ter algumas ideias integração de massa. Kodaly também tinha um conceito de massa, porem de uma forma mais erudita e patriota, com o objetivo de integrar a musica no cotidiano das pessoas formando um publico para musica de concerto.
Koellreutter propunha que a educação acompanhasse a evolução tecnológica, cientifica e econômica para se ter um reflexo no cotidiano atual do aluno, desenvolvendo as faculdades indispensáveis aos profissionais de qualquer área.
O conceito de educação musical está interligado entre todos os educadores, o que se diferencia entre os conceitos é o contexto social, histórico e cultural em que o educador está inserido. A educação musical adquiriu um caráter social, de integração, inserção e preocupação com o ser humano, ela não está mais voltada ao ensino musical de alto nível, mas sim para o ensino básico, a musicalização em si. O mais importante é saber que a Educação musical pode sim influenciar qualquer tipo de sociedade dando a ela um senso mais humano de conquistas.
Dança circular
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Quarta-feira, 13 de Abril de 2011 (Educação Musical 1 - FAC FITO)
Nossa querida professora Enny sempre inovando com suas metodologias, desta vez nos apresentou a dança circular, no primeiro momento ouve estranhamento devido ao contato físico e o fato de nossa classe ter somente homens, mas o preconceito logo foi quebrado pela alegria da dança. Isso nos mostra que as artes podem quebrar qualquer tipo de barreira inclusive a do preconceito, não podemos dizer que jiló é ruim se não experimentá-lo!
Nossa querida professora Enny sempre inovando com suas metodologias, desta vez nos apresentou a dança circular, no primeiro momento ouve estranhamento devido ao contato físico e o fato de nossa classe ter somente homens, mas o preconceito logo foi quebrado pela alegria da dança. Isso nos mostra que as artes podem quebrar qualquer tipo de barreira inclusive a do preconceito, não podemos dizer que jiló é ruim se não experimentá-lo!
quarta-feira, 6 de abril de 2011
Por dentro da lei
Quarta-feira, 06 de Abril de 2011 (Educação Musical 1 - FAC FITO)
Iniciamos bem o dia ouvindo genialidade brasileira, nesta aula a escuta sensível foi uma peça para orquestra de cordas de Villa Lobos. Quanto ao debate do dia, focamos no texto " Por dentro da lei ", texto bem polemico em questão de critica politica, podemos observar alguns processos confusos da nossa educação musical descritos por importantes educadoras " Berenice Almeida, Ilza Joly e Josete Feres" sempre tentando definir educação musical. Discutimos ainda um pouco sobre Villa Lobos e seu projeto "Canto Orfeônico" desenvolvido na ditadura militar.
Iniciamos bem o dia ouvindo genialidade brasileira, nesta aula a escuta sensível foi uma peça para orquestra de cordas de Villa Lobos. Quanto ao debate do dia, focamos no texto " Por dentro da lei ", texto bem polemico em questão de critica politica, podemos observar alguns processos confusos da nossa educação musical descritos por importantes educadoras " Berenice Almeida, Ilza Joly e Josete Feres" sempre tentando definir educação musical. Discutimos ainda um pouco sobre Villa Lobos e seu projeto "Canto Orfeônico" desenvolvido na ditadura militar.
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